De behoeften van kinderen die zeer of uitzonderlijk hoogbegaafd zijn, zijn vaak anders dan die gemiddeld, meer of hoogbegaafd zijn. Dit geldt zowel voor de baby- en peuterleeftijd als daarna Om hen een goede start op school te geven, is het belangrijk te weten hoe je hen signaleert, wat ze emotioneel, relationeel en qua curriculum, aanpak en begeleiding nodig hebben.
In 2,5 uur tijd ga je zowel de inhoud ervaren als theorie opdoen met (niet geheel in volgorde):
Wat de nuances zijn van een fikse cognitieve ontwikkelingsvoorsprong of kinderen die (vermoedelijk) zeer/uitzonderlijk hoogbegaafd zijn qua asynchroniteit
En wat je toe kunt voegen aan je huidige signalering om ook deze kinderen eerder te herkennen
Wat je zou kunnen toevoegen aan je huidige curriculum
Kennismaking met IBL, vloerboeken, leermuren, artifacts, leren zichtbaar maken, BBK
Na de workshop kun je wat we behandeld hebben (en meer)) op je gemak nalezen in de papieren en digitale documenten.
De informatie en activiteiten zijn gebaseerd op mijn praktijkervaring in scholen en speelgroepen.
Volgende workshop: - zomer: di nm 25 aug 13.30 -16.00 u