De bever en de burcht stonden die dag centraal

Bij binnenkomst werden er takjes vergeleken qua gewicht en lengte met de weegschaal en de rolmaat. Ook werd er gespeeld met een sensorische bak met takjes, eikeltjes, dennenappels en ander natuurlijk materiaal.

Die dag las ik tijdens de snack het boekje "De bever en de echo" voor waarin een bever vriendjes maakt.
​
​

​Dat ook de plaatjes in een boek moeten kloppen was wel duidelijk; een kind vroeg of er nog wel een vriendje bij kon in de boot, met twee zat het namelijk al vol in de boot op het plaatje. -
​

Na het boek hadden we een kort gesprekje over vriendjes maken. Daarna bekeken we nog een filmpje en wat plaatjes over de bever en zijn beverburcht.

30-45 minuten voor het eind van de speelochtend bied ik (meestal) een thema gerelateerde activiteit met knippen en plakken, of verf of klei etc aan. Soms als een gesloten vraag, soms als een keuze van 2. Die dag was er echte klei, een klei roller, en een pasta snijwiel. Nadat een kind een cirkel gemaakt had door een bolletje plat te slaan en het halveerde met het pasta snijwiel, besloot ik om de week erop een miniposter in de kast te hangen met cirkels verdeeld in breuken. (De week erop bleek de poster erg interessant)